Reseñas
Trazos, otro ritmo de aprendizaje.
Autor de la reseña: Francisco José Raga Gimeno.
Universitat Jaume I de Castellón
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Una de las claves en el éxito del aprendizaje de una lengua es la adecuación del material didáctico utilizado a las necesidades y ritmo de aprendizaje del alumnado. Instituciones públicas como el Instituto Cervantes parten de un análisis del entorno que aborda la tradición educativa del país. En esta misma línea se elige el material didáctico que se adapta mejor a las necesidades del grupo meta. Este mismo razonamiento es extensivo al aprendizaje de lenguas extranjeras; por ejemplo, se partiría de un material diferente para un grupo de japoneses que quieren aprender chino que el que se utilizaría con un grupo de españoles. Estos ejemplos son válidos como punto de partida para reflexionar sobre el aprendizaje del español como lengua extranjera. El origen cultural junto con el grado de alfabetización en una lengua grecolatina es también determinante en el aprendizaje ELE.
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¡Adelante! con la ESO
Autor de la reseña: Margarita Arroyo
Enforex Barcelona
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La realidad de nuestras aulas en la ESO es el reflejo de una nueva sociedad pluricultural y plurilingüe que ha cambiado radicalmente el panorama escolar de los últimos tiempos. Los profesores se enfrentan, cada vez más, a conflictos culturales y lingüísticos surgidos de esta nueva realidad y tratan de resolverlos echando mano de su experiencia y grandes dosis de trabajo y entusiasmo.
Edinumen trata de facilitar esta tarea, en muchos casos intuitiva, con la salida a la escena de la enseñanza del español en las aulas, del manual ¡Adelante! con la ESO. |
