INSTITUTO CERVANTES DE TOKIO - JAPÓN ( 08:00 - 11:45 )
Domingo 20 de mayo de 2012
“XIII Taller práctico para profesores de español"
Organizado por el Instituto Cervantes de Tokio
Tendrá lugar en el Instituto Cervantes (2-9 Rokubancho, Chiyoda-ku) el día 20 de mayo de 2012
Programa
09:00 -09:30 Recepción de asistentes
09:30-11:30 “¿Cómo podemos motivar a nuestros alumnos de ELE?”
Ponente: Maximiano Cortés Moreno es miembro del grupo de investigación y enseñanza SinoELE, Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad de Barcelona.
11:30-11:45 Pausa
11:45–12:45 “¿Cómo podemos motivar a nuestros alumnos de ELE?”
Ponente: Maximiano Cortés Moreno es miembro del grupo de investigación y enseñanza SinoELE, Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad de Barcelona.
Descripción del taller
“¿Cómo podemos motivar a nuestros alumnos de ELE?”
Coordinación
Carlos García de la Santa Delgado. Jefe de Estudios del Instituto Cervantes de Tokio.
Introducción y justificación
El éxito en el aprendizaje depende de numerosos factores —el método de enseñanza, el material didáctico, las actividades en el aula…—, pero, sobre todo, creemos que depende de la motivación de los estudiantes. Esta convicción explica que hayamos dedicado al estudio del factor motivación la mayor parte de nuestra investigación en la última década. Deseamos compartir nuestros hallazgos con los asistentes al taller.
Objetivos
1.- reflexionar sobre esos factores,
2.- intercambiar opiniones a partir de la experiencia de cada uno,
3.- buscar las razones del éxito en el aprendizaje,
4.- decidir cuáles son las principales y
5.- averiguar cómo ayudar a nuestros alumnos de ELE.
Contenidos
En este taller vamos a reflexionar sobre estas cuestiones generales: ¿Qué podemos hacer los profesores de ELE para motivar a nuestros alumnos? ¿Dónde está la clave del éxito en el aprendizaje? Al intentar responder a estas cuestiones, es fácil caer en simplificaciones y
generalizaciones, atribuyendo el éxito o el fracaso a un único factor; p. ej., «para que estudien más, hay que ponerles un examen cada semana», «aprenden mucho porque tienen una buena profesora», o bien, «no aprenden nada porque son demasiados en clase». Iniciaremos el taller configurando un marco de reflexión en torno a las circunstancias que facilitan o dificultan el proceso instructivo. A lo largo de la sesión intercambiaremos puntos de vista, compartiremos experiencias didácticas y debatiremos propuestas. A medida que vaya avanzando el análisis, se irá poniendo de manifiesto que la enseñanza/aprendizaje del ELE es un fenómeno de suma complejidad, condicionado por numerosos factores; de modo que para comprender el porqué de los logros o de los fracasos de unos alumnos, es necesario tener en cuenta cada uno de ellos. Con todo, intentaremos consensuar entre todos los participantes en el taller cuáles son los factores más relevantes.
Metodología y recursos
1.- Reflexión individual y en parejas sobre las cuestiones que se vayan planteando.
2.- Intercambio de opiniones en pequeños grupos; puesta en común.
3.- Búsqueda de una aplicabilidad didáctica: canalización de los debates teóricos a la práctica docente en el aula.
Información sobre el profesor
Maximiano Cortés Moreno es Licenciado en Filología, Máster en Formación de Profesores de Español como Lengua Extranjera y Doctor en Didáctica de la Lengua y la Literatura por la Universidad de Barcelona (España). Comenzó su carrera docente como profesor de Bachillerato en Cataluña. Posteriormente fue profesor en la Universidad Edvard Kardelj de Lubliana (Eslovenia) y en la Universidad de Barcelona. Desde 1993 ha ejercido la docencia del ELE en un total de seis universidades taiwanesas: Providence, Wenzao, Changjung, Tainan, Fujen y National Taipei University of Technology. En la actualidad es profesor titular del Departamento y del Máster de Español de la Universidad Fujen. Investiga bajo el patrocinio del Taiwan National Science Council, por un lado, y del Ministerio de Ciencia e Innovación de España, por otro lado. Es miembro del grupo de investigación y enseñanza SinoELE. Colabora con el Instituto Cervantes, así como con el Laboratorio de Fonética Aplicada de la Universidad de Barcelona. Ha publicado (como autor o coautor) más de veinte libros y cincuenta artículos sobre la enseñanza y el aprendizaje de una lengua extranjera.
Destinatarios
Profesores de español
Lugar de realización
Instituto Cervantes de Tokio
Inscripción
Para formalizar la inscripción es necesario cumplimentar el formulario (Descargar formulario de inscripción) y enviarlo por correo electrónico, por correo postal o entregándolo en mano en el I.C de Tokio, junto a su currículum vitae y el comprobante de pago. En caso de que ya haya participado en alguna actividad formativa en el IC., sólo es necesaria su confirmación de asistencia mediante correo electrónico a
Esta dirección electrónica esta protegida contra spam bots. Necesita activar JavaScript para visualizarla
y el envío del comprobante de pago.
Carga horaria
4 horas
Número de plazas
40 plazas
Coste del curso
3. 000 yenes. Se deben abonar en el Banco de Tokio-Mitsubishi UFJ
Sucursal: Toranomon (041）
Número de cuenta corriente: 3046714
Nombre de cuenta: Instituto Cervantes de Tokio
※Los costes de la transferencia van a cargo del interesado.
Fecha límite de inscripción
18 de mayo de 2012
Información adicional:
Todos los asistentes al curso recibirán un certificado oficial.
Email : actok@cervantes.es
Url: http://tokio.cervantes.es
