FRECUENCIA L- Nº 33 (Otoño 2007)

SUMARIO                             

Especialización de profesores de E/LE

Didáctica reflexión

• La prefijación en la clase de ELE: los prefijos apreciativos. David Serrano-Dolader. Universidad de Zaragoza.
• El juego en el aula ¿aliado o enemigo? Reflexión sobre las ventajas e incovenientes del uso de actividades lúdicas en clase de ELE. Yolanda Tornero Sotoca, Escuela Oficial de idiomas de Embajadores (Madrid).

Didáctica acción

• De fiesta en fiesta. Marta Seseña Gómez,Cursos internacionales. Universidad de Salamanca.
• Estímulo de la adquisición de contenidos gramaticales por medio de la visualización. Iñaki Tarrés, Instituto Cervantes de Berlín.
• La vuelta a casa: ¿hogar dulce hogar? Problemas del Choque Cultural a la Inversa (Reverse Cultural Shock). Laura Vázquez, IES Barcelona.

Español con fines específicos

• Mitos acerca del mundo empresarial español: propuesta de actividades para el aula ELE con fines económicos y comerciales. Almudena Basanta, Manuela Crespo y Lieve Vangehuchten, Universidad de Amberes (Bélgica). 
• Propuesta de una unidad didáctica de Español con Fines Específicos en los niveles A1/A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las lenguas a través de tareas comunicativas. El caso del español de los negocios. Mar Gilarranz, Università degli Studi di Milano Bicocca (Italia).

Lengua y cultura hispanoamericana

• El léxico disponible de Resistencia: identificación de colonialismos y voces de origen guaraní. Aplicaciones a la enseñanza de E/LE. Hugo Roberto Wingeyer, Universidad Nacional del Nordeste.

Reseñas

Publicaciones

Información y eventos E/LE

Encarte

• Material fotográfico para actividades de visualización. Autora de las fotos: Marina Monte (IC Berlín).